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2014年高考语文试卷新课标2评析


  对于2014年的考生来说高考已经结束,而对于高考改革来说新的一切才刚刚开始,新征程的号角已然吹响,进一步说,在国家复兴传统文化,加强文化软实力塑造的大格局下,高中语文教学新一轮改革之箭已在弦上。
  2014年语文试卷的总体难度并不是很高,但因为试题中出现了新题型,对学生心理产生了一定的冲击。其实,高考语文改革第一年,试题的难度不可能特别大,除了题型变化外,试卷整体难度应该会与往年持平。不过今年很多地区高考语文试题都有变化,北京卷作为高考改革的风向标更是变化多多,估计将来的高考语文试卷变化会成为常态,对于今后的高考语文备考来说,重要的不是猜测以后可能又会出现什么新题型,而是提高语文水平和文化素养,重视对传统文化的了解与学习,提高应对变化的能力。
  一、汲取传统文化的精粹,提高古典文学的修养
  文言文断句一直是北京试卷中的必考题型,而今年北京卷没考,却出现在新课标2试卷中。准确为文言文断句,需要学生在理解文章的基础上综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识,断句能力高低,是学生阅读文言文能力高低的一个重要标志,也使考生文言文阅读水平高下立见。看来今后高考语文,特别是在文言文、古诗词部分,深度和难度会不断地加强。这一信息在名句默写中也再一次传达出来,与以往单纯给出上下句进行默写不同,此次试卷中的名句默写要求学生根据题干给出的提示补写句子,这要求学生首先要对古诗文文本内涵准确理解,才能在分析题干后精准定位。另外诗歌阅读中引入了比较文学的思路,也属于此类试题中难度较大的一种考法。如果我们再关注一下今年北京卷的话就会发现,对古代文化、古文经典篇章的考查无论从深度还是广度上改革的步伐都迈得很大。
  二、加强实用能力的考查,观照学生生活本真
  语文可以彰显优美和深刻,语文更是有效交流的必要工具,所以语言表达的准确、简明、连贯、得体一直都是高考命题的立足点。在语言文字运用题中,今年在稳定的基础上也给我们送来一缕新风。今年的成语题给出三个带空格的句子,让学生将三个语义相近的成语填入恰当的位置,这种设题方式比起以往考查成语在句中运用得是否恰当要细微,需要学生更加透彻地领会成语的意义和用法,是对成语的实际运用能力的深度考查。第17题给班级的春游活动构思框架写一段话更是将高考与学生的学习生活紧密联系,引导学生关注生活中的语文,学会用语文知识与能力解决生活中的实际问题。已经多年退出高考舞台的实用类文体的写作在将来应该会在高考试卷中占有一席之地。  
  三、重视传承民族精神,不忘关注时政热点
  文言阅读中为官清正、嫉恶如仇的韩文,传记阅读中心系祖国、勇于担当的邓叔群,儒家传统的家国意识、责任与担当在这个两个人身上很好的体现出来了,他们代表的是应该始终被我们铭记并弘扬的中国民族文化精神。当前我们下决心花气力打击贪腐,树立像“感动中国人物”那样的时代偶像,不也是在塑造风清气正的时代风貌,将中国民族优秀的文化精神传承下去吗?高考语文与时政热点从来都是紧密联系的,就连第一大题社科文阅读《古代食品安全监管述略》不也与近年来令国人忧心忡忡的食品安全问题暗暗相合吗?把高考当作“两耳不闻窗外事”的借口的做法显然是不行的,坐在书斋的学子应始终牢记国家将来是你们的国家,要关注社会热点,紧扣时代脉搏。
  四、呼唤倾注人文关怀,注重培养思辨能力
  今年的作文题只给了“给野生动物喂食易使他们丧失觅食能力”的故事材料,没有任何提示性的语言,是一个可以多角度进行立意的作文题。应该说要写得符合材料、不偏题并不是太难。不过,要写出深度、新意还是不太容易的。这样的作文题既考查学生对现实生活的关注与思考,又考查学生严谨思维的能力,引导学生深入思考人与自然、社会、他人的关系,并学会理性地处理这些关系。审题立意不应该只停留在保护动物等表象层面上,而应该从“爱与伤害”、“自强、独立”“尊重自然规律”、“小善与大义”等更深层面立意作文。

  知识与能力,素养与积淀,眼界与思维,精神与品格,高考是对学生能力的全方位考核。课内要过关,课外要做好,心态要平和,意志要坚定,惟其如此,才能笑对高考。

  (选自中华语文网教师博客:)

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